Humanism

人文主義

 

概說

        幾乎與文藝復興同義的人文主義有兩大構成要素：一是復興對古典世界藝術與價值的興趣；二是對個人想了解並改變自己和世界的能力，有了全新追求理性而非宗教的解答。
 

關鍵字
        理性；哲學探索；個人學識；人類情感；友誼；樂觀主義；
 
主要定義
        「人文主義者」一詞最早用於14世紀，原指羅馬通識教育（幾何學、文法、詩、修辭和道德哲學）的教師。後來這個詞逐漸用於所有受過教育，而且對古典世界、人類情感與關係之價值有興趣的人。
  
        雖然人文主義主要是文學與學術運動，卻也鼓舞了一種將藝術家視為「偉人」的新趣味，這樣的藝術家在發現古典歷史與人性方面能扮演重要角色。在過去的世界，藝術家只是工匠，但從人文主義興起之後，藝術家對世界開始有重要的發言。
 
        藉著強調理性與理性探索的重要性，人文主義挑戰以神學為主的傳統，將抬高神聖貶抑世俗視為罪惡與腐敗。藝術家開始表現凡人的神聖性：例如，幾世紀以來都被描繪為華美天后的聖母，開始以謙卑的女子出現。這種趨勢在達文西的作品中就十分明顯，最後發展出卡拉瓦喬的作品。
 
        人文主義者相信教育的重要性，他們堅信人類心靈的理性力量可以掌握宇宙的邏輯規則。這種推論啟發了一種信念：那就是為了教育的目的，藝術可以經由整理成為法則。另一方面，這種想法又促成藝術學院的建立，以確保正確應用這些法則。在法國，對學院教育影響最深遠的是普桑，他不但自認為是人文主義者，也是最早的一位偉大藝術家學者。